Muatan Mata Pelajaran PPKn
A.Konvensi Hak-Hak Anak
1. Konvensi Hak Anak merupakan sebuah dokumen yang dibuat oleh PBB yang secara resmi memberikan hak-hak kepada anak-anak sedunia.
2. PBB mensahkan Konvensi Hak-hakAnak (Convention On The Rights of The Child) pada tanggal 20 November 1989.
3. Konvensi ini bertujuanuntuk memberikan perlindungan terhadapanak dan menegakkan hak-hak anak di seluruh dunia.
4. Apa saja hak-hak anak menurut Konvensi Hak-Hak Anak? Menurut konvensi ini hak anak dikelompokkan dalam 4 golongan, yaitu:
Hak Kelangsungan Hidup
Hak Perlindungan,perlindungan dari diskriminasi, eksploitasi, kekerasan, dan keterlantaran.
Hak Tumbuh Kembang, hak memperoleh pendidikan dan hak mencapai standar hidup yang layak bagi perkembangan fisik, mental, spiritual, moral, dansosial.
Hak Berpartisipasi, hak untuk menyatakan pendapat dalam segala hal yang memengaruhi anak. [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 32].
B. Hak Hak-Hak Seorang Siswa
1. Menurut Peraturan Pemerintah No 28 Tahun 1990, yang dimaksud dengan hak-hak siswa adalah hak untuk:
mendapat perlakuan sesuaidenganbakat, minat, dan kemampuannya; memperoleh pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya; mendapat bantuan fasilitas belajar, beasiswa, atau bantuan lain sesuai dengan persyaratan yang berlaku;
memperoleh penilaian hasil belajarnya; [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 35].
C. Hak, Kewajiban, TanggungJawab Warga Negara dan Siswa
D. KewajibanWarga Negara Indonesia
1. Setiap warga negara di Indonesia memiliki hak dan kewajiban yang tidak terpisahkan. Ada hak, maka di sana juga ada kewajiban.
2. Beberapa contoh hak warga negara Indonesia sesuai dengan UUD 1945, antara lain:
Setiap warga negara memiliki kedudukan yang sama di mata hukum dan di dalam pemerintahan (pasal 27 ayat 1).
Setiap warga negara bebas untuk memilih, memeluk dan menjalankan agama dan kepercayaan masing-masing yang dipercayai (Pasal 29 ayat 2).
Setiap warga negara berhakmemperoleh pendidikan dan pengajaran (Pasal 31 ayat 1)
3. Beberapa contoh kewajiban warga negara Indonesia sesuai dengan UUD 1945, antaralain:
Setiap warga negara wajib mentaati serta menjunjung tinggi dasar negara, hukum dan pemerintahan tanpa terkecuali, serta dijalankan dengan sebaik-baiknya (Pasal 27 ayat 1).
Setiap warga negara memiliki kewajiban untuk berperan serta dalam membela, mempertahankan kedaulatan negara Indonesia dari seranganmusuh (pasal 30 ayat 1).
Setiap warga negara wajib untuk mengikuti pendidikan dasar yang sepenuhnya dibiayai oleh Negara. [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 100].
Muatan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
A. Kata Kunci dalam Paragraf
1. Katakunci adalah kata yang sangat dipentingkan dalam sebuah kalimat atau paragraf. [Selengkapnya baca Tema6 hal. 4].
2. Kata kuncidalam sebuah kalimat atau paragraf dapat diketahui dengan cara membaca terlebih dahulu sehingga dapat mamahami kata-kata yang penting dalam kalimat atau paragraf tersebut.
3. Kata kunci dapatdigunakan untuk mengetahui kalimat utama suatu paragraf.
4. Kata kunci dapatberupa kata atau frasa (gabungan kata yang memiliki makna)
5. Hal penting dalam bacaan [Contoh baca Tema 6 hal. 107 & 127].
B. Ide Pokok
[Contoh soal baca Tema 6 hal. 92 dan96].
C. Memahami Gambar Cerita
1. Gambar cerita merupakan gambar yang menceritakan sebuah peristiwa yang menunjukkan kegiatan orangatau binatang dalam suatu peristiwa.
2. Memahami Gambar Cerita
Muatan Mata Pelajaran IPA
A. Sumber Energi Panas
Sumber energi panasmerupakan benda yang dapat menghasilkan energi panas [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 2].
B. Perbedaan Suhu dan Panas
1. Indra peraba, seperti telapak tangantidak dapat menentukan secara tepat derajat panas dan dingin suatubenda.
2. Panas (kalor) dan suhu adalah dua halyang berbeda.
3. Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas suatu benda. [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 11].
C. Perubahan Akibat PerubahanSuhu
1. Pemuaian panas adalah perubahan suatu benda yang dapat menjadi bertambah panjang, lebar, luas, atau berubahvolumenya karenaterkenakalor atau panas.
2. Penyusutan adalah perubahan suatu benda yang menjadi berkurangnya panjang, lebar, dan luas karena terkenasuhu dingin.
3. Pemuaian dan penyusutan bisa terjadipada logam, udara, dan air. Berikut ini adalahbeberapacontoh pemuaian dan penyusutan benda karena perubahan suhu dalam kehidupan sehari-hari.
Pemasangan Kaca Jendela BanSepeda/Motor dan Mobil Kawat/kabel Listrik dan Telepon
Pemuaian yangTerjadi pada Gelas KacaPemuaian pada Sambungan Rel Kereta Api
Penggunaan Termometer [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 51].
D. Perpindahan Panas atau Kalor
1. Panas berpindah dari benda yang bersuhu tinggi ke benda yang bersuhu lebihrendah. [Selengkapnya bacaTema 6 hal. 69].
2. Panas dapat berpindah melalui tiga cara yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi.
3. Konduksi adalah cara perpindahan panas melalui zat perantara seperti bendapadat. Contoh konduksi adalah panci logam yang panas karenadiletakkan di atas kompor yang berapi. [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 73].
4. Konveksi adalah perpindahan panas yang disertai dengan perpindahan bagian zat perantaranya. Misalnya, air di dalam panci yang dipanaskan hingga mendidih. [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 80].
5. Radiasi adalah cara perpindahan panasdengan pancaran yang tidak membutuhkan zat perantara. Contoh; Sinar matahari sampai ke bumi dan menghangatkan udara serta makhluk hidup di bumi. [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 118].
E. Bahan Konduktor dan Isolator
1. Konduktormerupakan benda/bahan yangdapatmenghantarkan panasdenganbaik. contoh: semua jenis logamseperti besi, tembaga,dll
2. Isolator merupakan benda/bahan yang tidakdapat menghantarkan panasdenganbaik. Contoh:kayu, kertas, kaca,dll
3. Semikonduktormerupakan benda/bahan yang sedikit dapat menghantarkan panas.
4. Contoh bahan konduktor dan isolator. [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 178].
Penggunaan bahan konduktor dan isolator, dapat diterapkan secara bersamaan pada sebuah alat. [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 137 dan 146].
Muatan Mata Pelajaran IPS
A. Interaksi Sosial dan Lingkungan Alam
Hubungan antara manusia dan lingkungan alam dapat dikelompokkan menjadi dua. Pertama hubungan yang membuat manusia harus dapat menyesuaikan diri dengan alam. Kedua adalah hubungan yang membuat manusia dapat memanfaatkan alam sekitarnya. Contoh : [Selengkapnya baca Tema 6 hal. 24].
B. Pengaruh Negatif Interaksi Manusia dengan Lingkungan Alamnya
1. Manusia tidak dapat hidup tanpa mengandalkan lingkungan alamnya.
2. Manusia memelihara alam sedemikian rupa, agar dapat dimanfaatkan denganbaik untuk memenuhi kebutuhan manusia dan mahluk hidup lainnya.
3. Interaksi manusia dengan lingkungan yang kurang baik, juga dapatmenyebabkan beberapa bencana yang merugikan manusia dan lingkungannya. [Selengkapnya bacaTema 6 hal. 39].
C. Kegiatan PelelanganIkan
Kegiatan pelelangan ikan merupakan sebuah kegiatan pertemuan antara para nelayan penangkap ikan sebagai penjual ikan dengan para pembeli, yang biasanya adalah para pedagang ikan. [Selengkapnya baca Tema 6 hal.109].
Peran
Nelayan - Menangkap ikan di laut dan menjual ikan ke juru lelang Pembeli - Membeli ikan dari juru lelang
Juru lelang - Menawarkan hargaikan kepada pedagang besar atau pembeli Pemerintah - Membangun tempat pelelangan ikan
Pedagang besar - Menjualkembali hasil ikan ke tempatlain Sopir - Mengangkut hasil lelang ikan
D. Permasalahan Sosial di Sekitar Kita
Salah satu akibatnya adalah terjadinya masalah sosial. Berikut ini adalah jenis-jenis permasalahan social yang terjadi di lingkungan masyarakat:
Sampah
Kali atau sungai yang kotor Bangunan liar
Kemacetan lalu lintas
Kemacetan lalu lintas sering dan masih banyak contoh lainnya .[Selengkapnya baca Tema 6 hal. 168].